Лишние анализы перед школой: от каких обследований ребенка стоит отказаться
Врач клинической лабораторной диагностики Александр Карасёв перечислил пять часто назначаемых анализов, не несущих диагностической ценности.

Перед 1 сентября — периодом плановых медосмотров первоклассников — этот список стоит держать в голове при оценке любого назначения: специфичность и чувствительность метода важнее количества пробирок.
Пять тестов без доказательной базы
Иммунограмма. По данным Карасёва, процентные соотношения лимфоцитов информативны только у пациентов с тяжёлыми заболеваниями. Условно здоровому ребёнку тест даёт значения вне референсного интервала без клинического значения — ложноположительный результат и ненужные повторные визиты.
Онкомаркеры. Как пояснил специалист, лабораторный тест не способен выявить опухоль на ранней стадии. Отрицательный результат формирует ложную уверенность и отказ от других диагностических вмешательств. Положительный — приводит к назначению инвазивных методов с собственным процентом осложнений. Оба сценария наносят прямой вред здоровью.
Тест на пищевую непереносимость. Метод не имеет научной точности. Рекомендации по результатам теста заставляют необоснованно исключать из рациона важные продукты и провоцируют дефицит нутриентов.
Кортизол. Показатель резко колеблется в течение дня и зависит от сезона. Объективно оценить уровень стресса по единичному значению нельзя.
Органические кислоты в моче. Референсных интервалов для этих молекул не существует, интерпретация результата невозможна.
Что отслеживать на школьном медосмотре
Пять позиций выше — не полный перечень «бесполезных» анализов, а примеры того, как выглядит метод с заведомо низкой диагностической ценностью. Любое назначение перед школой стоит проверять по трём параметрам:
1. Чувствительность метода — способность выявить состояние на ранней стадии. Если тест её пропускает, отрицательный результат ничего не гарантирует.
2. Специфичность метода — способность не давать реакции у здоровых. Низкая специфичность означает каскад ложноположительных результатов и ненужных дообследований.
3. Наличие стандартизованного референсного интервала. Если лаборатория использует собственные калибровки, результаты несравнимы между учреждениями.
Чек-лист перед сдачей
- Уточните у педиатра клинический вопрос, на который должен ответить анализ. Нет вопроса — нет назначения.
- Проверьте, указаны ли в бланке референсные значения, методика и единицы измерения. Отсутствие этих полей — красный флаг.
- Сравните результат с возрастной нормой, а не со «взрослым» референсом.
- Не сдавайте один и тот же анализ в двух лабораториях в течение 48 часов: погрешность оборудования создаст ложную динамику.
- Сохраняйте числовые значения, а не словесные интерпретации внизу бланка. «В пределах нормы» не отменяет необходимости смотреть конкретный показатель.
Школьный медосмотр — формализованная процедура. Диагностическая ценность определяется не количеством пробирок, а соответствием каждого теста конкретной клинической задаче. Всё, что выходит за эту рамку, — коммерческая нагрузка на родителя и биоматериал ребёнка.